CURRICULUM VITAE

Conteuse – Lectrice - Formatrice

 

Formation universitaire : DESS de Psychologie clinique, 1982, Paris.

Expérience professionnelle: Depuis 1987 son activité se décline en trois composantes : 

  • Formatrice aux contes et à la lecture à haute voix 
  • Conteuse : séances de contes pour enfants à partir de 3 ans, adolescents et adultes
  • Lectrice auprès des bébés, jeunes enfants et adolescents.

 

Formatrice

 

Chargée de cours
2015-2018. « Animation et médiation autour de la lecture et du conte » en Licence professionnelle Métiers du livre option bibliothèque de l'Université Paris Ouest Nanterre-La Défense

Formation au conte
1988-2018. Stages de pratique du conte (INEF, AP-HP,Centre Paris lecture, Centre de Formation Saint-Honoré, collectivités locales et territoriales).
Niveau débutant à perfectionnement. 
Public varié : bibliothécaires, enseignants, soignants, personnel de la petite enfance, ATSEM, animateurs, éducateurs, parents…

Raconter des histoires aux tout-petits
2010-2017. CNFPT Grande Couronne - 15 groupes de 4 jours - CHAMPS CROISES
Public mixte de bibliothécaires, professionnels de structures de la petite enfance et/ou animateurs de centres de loisirs

Formation à la lecture à voix haute

  • Stages de pratique de lecture à voix haute – 1988-2018 (Association ACCES Paris, APHP, BDP)
  • Formations sur site : mise en place et suivi de projets lecture dans les structures de petite enfance
    • 2014-2018 : Participation à des modules de formation pour les Bibliothèques départementales de prêt de l'Ardèche, l'Aveyron, l'Essonne, le Var, le Vaucluse, les Yvelines.
    • 2015 : Intervention à l'Ecole d'éducateurs de jeunes enfants IRTS, à Montrouge (92).
    • 2014 : Interventions de formation pour l'association Anthéa à Draguignan, Nice et Toulon.  
    • 2006-2017 : Assistance Publique des Hôpitaux de Paris – Formation des professionnels de la petite enfance et des bibliothécaires.
    • 2010-2016 : GRETA 92 – Public d’auxiliaires en formation.
    • 2011-2016 : CPPA Val-de-Marne – Auxiliaires éducatrices et puéricultrices.
    • Avril 2011 : Ecole d’Educateurs de Jeunes Enfants de Nantes.
    • Janvier 2011 : Université Blaise-Pascal de Clermont-Ferrand – Master 1 Création Editoriale.
    • 2002-2007. Ateliers formations de lecture à voix haute auprès d’élèves de classe de SEGPA de collège. Les Mureaux, Meulan (Module de formation pour que les grands aillent lire aux petits).
  • Cours de littérature enfantine à l’Ecole d’éducateurs de jeunes enfants St-Honoré, 75016. 1995-1997
  • Conférences spécialisées autour de la lecture et du conte

Lire et raconter aux jeunes enfants.
Pourquoi et comment lire aux bébés.
La différence entre lire et conter.
Quels livres pour quels enfants ?

  • Intervention dans des colloques autour de la lecture et du jeune enfant.
    Récemment : dans le cadre des Journées petite enfance de l'association Anthéa, "Raconter", Toulon, janvier 2014 ; intervention dans le colloque de la manifestation "Babyage", Saint-Quentin-en-Yvelines, avril 2016.

 

Conteuse

 

  • 1987-2018. Séances de contes en bibliothèques
  • 1987-2011. Séances de contes et ateliers dans des écoles maternelles, primaires et collèges
  • Festivals

Festival des Trois Vallées, Ardennes, 2010
Festival de contes, Chiny, Belgique, 2003
1er festival du conte, Fort-de-France, 2002
Arts du récit, Grenoble, 1997, 2002
Festival de contes, Les Conteries de Blois, 1997
Méli-Mômes, Reims, 1995
Salon des bébés lecteurs, Quetigny, 1989

  • 1998. Salon du livre, Montreuil
  • 1995. Lycée Français de Singapour
  • 1987-1992. Musée du Petit Palais, Paris. Séances hebdomadaires de contes autour des œuvres du musée, pour les enfants à partir de trois ans.
  • 1987-1993. Musée en herbe, musée d’art naïf, Halle Saint-Pierre, Paris.
    Séances quotidiennes de contes dans les expositions, pour les enfants à partir de trois ans.
  • 1987. Centre Georges-Pompidou
    Spectacles de contes : « Qui mange qui ? »
  • 1987. Théâtre Jeune Public de Strasbourg
    Spectacle : « Au pays des matins calmes » (20 représentations).

 

Projets spécifiques

  • Séances de contes auprès des patients  des hôpitaux de l'AP-HP : Bichat, Dupuytren, Joffre, La Pitié-Salpêtrière, Robert-Debré, St-Louis, St-Vincent-de-Paul, Trousseau, Lariboisière (enfants et adultes, en groupe, au chevet, ou en salle d’attente de consultation) : 1997 à 2018.
  • Séances de contes auprès des patients de services de psychiatrie adulte : Hôpital des Mureaux, Maison mutualiste de La Haye-Bérou,Fernand-Widal Paris, 1990-2017.
  • Séances de contes auprès des détenus de la Maison d’arrêt des femmes de Fleury-Merogis et du Centre de détention de Versailles.
  • Séances de contes personnalisées dans des manifestations de rue : brocantes, kermesses, centres commerciaux…
  • Séances Atelier contes en familles de Montreuil : parents, bébés, adolescents, 2010-2014.
  • Séances de contes individuelles auprès des adolescents dans les bibliothèques municipales, maisons de jeunes, maisons de quartier.
  • Séances de contes auprès des adolescents dans les centres de vacances du comité d’entreprise EDF/GDF, 2000-2010.
  • Séances de contes auprès des adolescents de SEGPA, sections technologiques, classes de CAP, 1998-2010.
  • Séances de contes dans des groupes d’alphabétisation et de réinsertion.
  • Mise en place et suivi d’un atelier Contes et Rap avec le slameur Gérard Mendy, Les Mureaux, 1998-2000.
  • Dans le cadre du festival des Conteries de Blois, collectage, mise en récit et spectacle d'histoires de familles en difficulté, avec trois générations de femmes.

 

 

Lectrice

 

  • 1989-2018. Animatrice, formatrice auprès de l’association ACCES (Association culturelle contre les exclusions et les ségrégations) : 
    • Mise en place de projets de lecture individuelle auprès des bébés dans les centres de PMI, crèches, haltes jeux, écoles maternelles…
    • Formation d’assistantes maternelles sur des modules d’animation formation.
    • Formation du personnel de la petite enfance et bibliothécaires.
    • Animation de conférences sur l’importance de la lecture pour les bébés.
    • Mise en place et suivi de projet en régions.
  • 2002-2018. Missions auprès du service culturel du Conseil départemental du Val-de-Marne
    •  Animations/formations dans les structures petite enfance (crèches, PMI, pouponnière) du département.
    • Formation du personnel, suivi de projets, interventions lors des journées pédagogiques.
    • Conférences, lectures et formation des assistantes maternelles rattachées au Ram
    • Participation aux comités de lecture organisés par le Service culturel du département.
    •  Séances de lecture aux bébés et accompagnement des équipes (10 structures concernées en 2017).
    • Mise en place et animation de l'Observatoire des pratiques de lecture de la ville de Chevilly-Larue, 2012-2018.
  • 2008-2018. Lecture dans la salle d'attente de la PMI Pasteur Guyancourt (Yvelines) dans le cadre du projet « Lire à bébé et à son parent » de l'Ecole des parents de Guyancourt.
     
  • Mise en place, participation et suivi de bibliothèques de rues :
    • Les Mureaux (78), 1999-2004; 2018.
    • Camion-livres en balade, association ACCES, été 2015.
    • Montreuil (93), 2006-2009.
    • Les Ulis (91), 2003-2006.
    • Conflans-Sainte-Honorine (78), 2004-2005.
    • Gonesse (95), 2003-2004.
    • Nanterre (92), 2003-2004.
    • Bezons (95), 1995.
  • 2000-2006. Comité d’entreprise EDF/GDF : lecture aux enfants et aux adolescents dans les centres de vacances, dispensée sur les temps libres (départ en activité, temps d’attente des repas, du coucher…).

     

    Auteur

     

    • Le Chemin du bébé lecteur, Isabelle Sauer, Actes du colloque Journée Petite Enfance «Raconter», Editions Anthéa, janvier 2014
    • Le parcours du bébé lecteur, Isabelle Sauer, Revue Spirale N°63, Editions Eres, décembre 2012
    • L’Enfant du bananier, Isabelle Sauer, illustré par Cécile Gambini, Editions Didier Jeunesse, janvier 2011
      Cet ouvrage a reçu le prix littéraire des écoles de Châtenay-Malabry (2011-2012) par les élèves de CE1; il a été sélectionné pour le 24e prix des Incorruptibles (CE2-CM1).
    • Animer et observer : est-ce un paradoxe ?, Isabelle Sauer, les Cahiers d'ACESS, n°1, 2003.